A ideia geral deste projeto está ancorada na nova Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável e nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estabelecidos pelas Nações Unidas. O objetivo é promover os valores da sustentabilidade e aumentar a consciência global de pessoas capazes de interiorizar tais valores e transformá-los em práticas quotidianas sustentáveis.
A nossa estratégia para iniciar esta ação de sensibilização para os ODS é apoiada pelos "Sustainability Makers", profissionais de educação que, através do seu papel, têm a possibilidade de amplificar a mensagem, sensibilizar e promover um debate quotidiano através da experimentação e da inovação. Acreditamos que podemos chegar a mais pessoas através destes agentes multiplicadores. Razão pela qual é importante melhorar as competências sustentáveis e digitais dos "Construtores de Sustentabilidade".
Através destes "Sustainability Makers", pretendemos difundir a mensagem mais amplamente a todos os profissionais do ensino e formação profissionais (EFP), beneficiários deste projeto.
O sector do ensino e formação profissional, especificamente orientado para o mercado de trabalho, deve assumir a responsabilidade de garantir que os actuais estudantes - futuros profissionais - se posicionem ao lado das suas comunidades e do seu ambiente. É importante que os sistemas educativos os sensibilizem para o seu futuro serviço à sociedade e para a importância de utilizarem o seu trabalho para melhorar a vida das pessoas.
A principal prioridade deste projeto é abordar a transformação digital no setor do ensino e formação profissional, no qual consideramos necessário introduzir práticas e ferramentas inovadoras no que respeita às propostas e processos educativos relacionados com os valores da sustentabilidade.
Stairway to SDG 3.0 pretende manter e promover uma abordagem multidisciplinar, interdisciplinar e tecnológica para preparar e formar os nossos "Sustainability Makers". O nosso objetivo é envolvê-los durante todo o processo de criação e conceção de uma plataforma de e-learning e de um jogo 2D sobre os ODS.
